Главная  / Система в регионах / Итоги семинара "Особенности использования УМК в условиях введения стандартов нового поколения в пилотных школах края"

Итоги семинара "Особенности использования УМК в условиях введения стандартов нового поколения в пилотных школах края"


Все регионы

Партнеры:

Город Красноярск: «Градъ», ул. К. Маркса, 48, (391) 226-31-45, 226-31-46

Город Красноярск: «Планета-Н», (391) 215-17-01

Филиалы:

Город Красноярск: Красноярский краевой ИПК, ул. Матросова, д. 19, (391) 236-42-96

Консультации:

Город Красноярск: Раицкая Галина Викторовна, ИПКРО, тел. (391) 256-06-94 (доб.112)




    2 октября завершил свою работу семинар-совещание учителей пилотных классов, методистов педагогических колледжей и издательств ведущих УМК "Особенности использования УМК в условиях введения стандартов нового поколения в пилотных школах Красноярского края".
6 рабочих групп семинара подготовили методические материалы для учителей, работающих по различным УМК в условиях реализации ФГОС. Большой вклад в содержание работы внесли методисты издательств, которые в режиме мастер-класса помогли разрешить проблемы связанные с выбором способов работы со «старым» содержанием учебников в новых условиях.
На мастер-классе «Смысловое чтение нормативных документов и страниц учебников учителем – путь и средство решения главной задачи нового Стандарта, задачи формирования УУД» учителя на собственном опыте чтения нормативных документов, программы, а также отдельных глав и страниц учебников по разным предметам осваивали приёмы разных видов смыслового чтения. Как отметила методист Вавилова Г.Н., многие проблемы введения в жизнь ФГОС можно снять, если научить себя разным приёмам ознакомительного, просмотрового, изучающего, а, главное, рефлексивного чтения нормативных документов и методических материалов УМК системы Л.В. Занкова. Наибольший результат в этом плане даёт приём сопоставительного чтения - анализа материалов ФГОС и страниц учебников четвёртого поколения.

Подводя итоги работы на общем заседании, участники семинара актуализировали проблемы, которые остались не решенными на сегодня.
1. Какой должна и может быть структура, содержание внеурочной деятельности в рамках образовательной программы школы?
2. Как организовать и обеспечить работу с родителями, в части договорных процессов и формирования заказа?
3. Какими единицами оценивать личностное развитие ребенка и его универсальные учебные результаты?
4. Как скоро и в каком формате муниципальные органы управления образованием и образовательных учреждений приступят к активной фазе работы по введению ФГОС?
Участники подтвердили правильный выбор рабочей группы проекта приоритетных направлений работы на 2010-2011г.г., узаконив тем самым план работы Центра организационно-методического обеспечения ФГОС. Кроме этого, был сделан заказ на следующий семинар-совещание (ноябрь-декабрь), предположительно это тема внеурочной деятельности школьника или вопросы нормативно-правового обеспечения реализации ФГОС.

 

Версия для печати

 
Методическая помощь

Курсы

Занковские чтения

Конкурсы

Марафон

Журнал "Практика образования"

Вебинары для учителей

Интернет-магазин

Внимание!

Обо всех замеченных ошибках просьба сообщать администратору сайта, на почту

Для корректного отображения сайта просьба использовать браузеры Mozilla Firefox 3 и выше, Opera 9 и выше, Chrome, Internet Explorer 7 и выше.

Написать письмо На главную Карта сайта Помощь

АВТОРИЗАЦИЯ

e-mail

пароль



Забыли пароль?